Fruit d’un programme inédit d’accompagnement des étudiants infirmiers, ce document, présenté aux IFSI lors d’une journée dédiée ce mardi 3 novembre, rassemble les enseignements tirés du terrain et propose 21 fiches actions concrètes pour favoriser la réussite en formation, prévenir le décrochage et renforcer l’attractivité des métiers du soin.
Former davantage d'infirmiers est aujourd'hui indispensable pour répondre aux besoins croissants de santé de la population. L’augmentation des capacités de formation ne peut cependant produire pleinement ses effets sans une attention particulière portée à la réussite des étudiants tout au long de leur parcours. Les interruptions de formation, les redoublements et les abandons constituent en effet un défi majeur pour les IFSI. C'est pour répondre à cet enjeu que l'ARS Île-de-France a lancé en 2023 un programme d'accompagnement personnalisé du parcours étudiant en soins infirmiers, financé à hauteur de 600 000 euros via le Fonds d'intervention régional (FIR) et conduit jusqu'en 2026 avec le soutien de la Région Île-de-France.
Une expérimentation conduite dans quatre IFSI franciliens
Pendant trois ans, quatre établissements volontaires ont expérimenté de nouvelles approches d'accompagnement des étudiants :
l'IFSI Françoise Dolto du Centre hospitalier Simone-Veil d'Eaubonne
l'IFSI Croix-Rouge Compétence Paris-Didot
l'IFSI Ambroise-Paré de l'AP-HP
l'IFSI du Centre hospitalier Léon-Binet de Provins
Les actions mises en œuvre ont porté sur cinq grandes thématiques : l'admission et les prérequis académiques, l'accompagnement pédagogique, les parcours de stage, la qualité de vie étudiante, les conditions de travail des formateurs. Au total, 21 actions innovantes ont été déployées et évaluées auprès de la promotion 2023-2026.
L'expérimentation a permis de tester des dispositifs répondant aux multiples facteurs de fragilité identifiés chez les étudiants : difficultés académiques, précarité sociale, charge émotionnelle des stages, problèmes de mobilité ou encore manque de confiance en soi.
Parmi les initiatives mises en œuvre figurent :
la création d'une fonction d’ « accompagnatrice à la réussite » dédiée au suivi individualisé des étudiants ;
des dispositifs d'accompagnement social pour les étudiants confrontés à des difficultés de logement, d'alimentation ou d'équipement numérique ;
des ateliers de simulation en santé pour préparer les étudiants aux situations rencontrées en stage ;
des groupes de parole animés par des psychologues après les périodes de stage ;
des ateliers de révision ciblés sur les unités d'enseignement présentant les taux d'échec les plus élevés ;
des actions de développement des compétences des formateurs pour mieux prendre en compte la diversité des profils étudiants.
Un guide pour partager les réussites à l’ensemble des instituts franciliens
Afin de permettre à l'ensemble des instituts de formation de s'inspirer de ces expériences, l'ARS Île-de-France publie aujourd'hui un guide régional qui présente chacune des actions expérimentées sous la forme de fiches pratiques détaillées.
Pour chaque action sont décrits :
le contexte et les objectifs poursuivis ;
les modalités de mise en œuvre ;
les ressources humaines et financières nécessaires ;
les résultats observés ;
les conditions d’application dans d'autres instituts.
Ce guide a vocation à constituer un outil opérationnel pour les équipes pédagogiques souhaitant développer ou renforcer leurs propres dispositifs d'accompagnement à la réussite.
Un outil régional inédit de suivi des parcours étudiants
L'expérimentation a également permis de concevoir un outil commun de suivi de cohorte, co-construit entre l'ARS Île-de-France et les quatre IFSI partenaires. Cet outil permet d'observer les trajectoires étudiantes sur l'ensemble du cursus et d'identifier plus finement les facteurs favorisant la réussite ou, au contraire, les risques de rupture de parcours.
Les analyses conduites montrent notamment que les interruptions de formation sont souvent liées à des difficultés de santé, des contraintes financières ou familiales, tandis que les abandons résultent davantage d'une réorientation ou d'une remise en question du projet professionnel initial. Elles soulignent également l'importance d'un accompagnement global associant soutien pédagogique, accompagnement social et attention portée au bien-être étudiant.
Une restitution en présence des directions d’IFSI
Les enseignements de l'expérimentation ont été présentés le 3 novembre 2026 lors d'un événement régional organisé au siège de l'ARS Île-de-France et réunissant les directions d'IFSI, les équipes pédagogiques, les étudiants, la Région Île-de-France et l'ensemble des partenaires engagés dans la formation infirmière. À cette occasion ont été également présentés le guide régional et l'outil de suivi de cohorte développés dans le cadre du projet.
« En Île-de-France, les besoins en infirmiers sont déjà supérieurs aux ressources dont notre système de santé dispose aujourd'hui. Dans un contexte de forte attente des franciliens et de vieillissement de la population, nous ne pouvons pas nous résigner à voir des étudiants interrompre leur formation ! En plus d’augmenter le capacitaire de formation, il faut tout mettre en œuvre pour les accompagner vers la réussite. Cette expérimentation nous a permis de mieux comprendre les causes des ruptures de parcours et d'identifier des réponses concrètes. Le guide que nous publions aujourd'hui met ces enseignements à la disposition de l'ensemble des IFSI franciliens afin qu’ils puissent s’en saisir et construire leur propre stratégie de réussite à partir d'actions dont l'intérêt a été démontré sur le terrain. » |
